ABAU EXAM. 2 BACH

THIS IS THE FORMAT OF THE ABAU EXAM AND  THE WAY YOU ARE GOING TO BE ASSESSED

Question 1. Summary (1 punto) Esta pregunta será puntuada segundo os seguintes criterios:
1. O alumno/a identificou as ideas principais do texto e resumiunas sen incluír información secundaria ou anecdótica.
2. O alumno/a expresou estas ideas en aproximadamente 50 palabras, sen copiar literalmente do texto, con coherencia, claridade, cohesión, razoable corrección gramatical e léxico axeitado ao tema.

Question 2. True/False (1 punto; 0,25 x 4) O alumnado debe indicar se as frases son verdadeiras ou falsas e escribir a parte (e só esa parte) do texto na que se basea para xustificar a súa resposta.

Question 3. Find words or phrases… (1 punto; 0,25 por cada palabra/expresión correcta)

Question 4. Pronunciation (1 punto; 0,25 x 4) O alumnado debe demostrar que sabe distinguir elementos básicos da pronuncia do inglés, como son consonantes, vogais, ditongos, terminacións, etc.

Question 5. Transformations (1,5 puntos; 3 x 0,5) Transformación dunha parte ou o total dunha frase noutras palabras para que signifique o mesmo. Constará de tres partes, cunha puntuación de 0,5 puntos para cada parte.

 Question 6. Writing (3 puntos) Esta pregunta pretende avaliar a capacidade comunicativa do alumnado no ámbito da producción escrita. A nota final (máximo 3 puntos) outorgarase segundo a medida na que o alumnado cumpra os seguintes parámetros; cada un deles puntuarase de 0 a 0,5 puntos:
a) Alcance. O alumnado aborda adecuadamente o tema proposto. Sabe comunicar as ideas que quere transmitir utilizando unha considerable variedade de recursos. Sabe utilizar o rexistro lingüístico adecuado á situación.
b) Riqueza e control do vocabulario.
c) Corrección gramatical. O alumnado ten un repertorio básico de elementos lingüísticos e de estratexias que lle permiten abordar o tema con comodidade. Non comete erros gramaticais básicos, como, por exemplo, omitir o suxeito diante dun verbo, omitir o “-s” da 3ª persoa do singular do Presente Habitual (he writeS), utilizar adxectivos en plural, usar incorrectamente os adxectivos posesivos e demostrativos, non dominar os tempos verbais e outros erros similares.
d) Fluidez. O alumnado posúe un dominio da lingua inglesa adecuado e suficiente para evitar cortes na comunicación ou malentendidos.
e) Cohesión. O alumnado utiliza adecuadamente os conectores e demais medios de cohesión.
 f) Coherencia. O alumnado é capaz de organizar as súas ideas para redactar un texto coherente e ben estruturado. TOTAL = 8,5 puntos.

Segunda parte: LISTENING TEST (1,5 puntos; 5 x 0,1 e 5 x 0,2) O alumnado debe escoitar a gravación e a continuación contestar a dez preguntas tipo “test” e/ou doutro tipo, por exemplo, de encher unha frase coa información que se proporciona na gravación.

https://englishasbarxas.blogspot.com/p/2-bach.html